退休美術(shù)教師梁同福在河南輝縣一山區(qū)學(xué)校開設(shè)了第一堂美術(shù)課，該校也迎來建校史上第一位美術(shù)教師
幸福是什么？對于年逾古稀的老人來說，或賦閑在家頤養(yǎng)天年；或帶孫兒忙前忙后；或唱歌跳舞重拾“青春”。而他，一位年近七旬的退休美術(shù)教師，卻背著畫板畫筆，跋山涉水到窮山溝里“重操舊業(yè)”，教那里的山里娃怎樣用畫筆描繪出美麗的世界。他用自己的行動述說著老有所為、老有所樂，走上了一條特殊的支教路。
他叫梁同福，是一名退休的小學(xué)美術(shù)教師，現(xiàn)為安徽省及淮南市美術(shù)家協(xié)會會員。當(dāng)年，他“千里走單騎”，途經(jīng)豫、皖、蘇3省，為母親河——淮河創(chuàng)作了恢弘巨制《千里淮河圖卷》，又歷時3年潛心創(chuàng)作了《淮南全景圖》，為不少市民所熟知。梁老師一生致力于水墨畫的創(chuàng)作，他的筆尖除了寫意山水，更有淮南發(fā)展的點點滴滴。今年9月，梁老師歷經(jīng)幾年的爭取，終于在河南輝縣的一個山區(qū)學(xué)校里，開設(shè)了第一堂美術(shù)課。不久前，梁老師的事跡在河南新鄉(xiāng)電視臺播出后，在當(dāng)?shù)匾鹆藦娏曳错�，網(wǎng)友稱贊道：“淮南老翁真牛！”
一波三折 窮山溝里教美術(shù)
這事還要從2007年說起。那時，梁老師帶著學(xué)生去太行山區(qū)采風(fēng)，機緣巧合，他來到河南輝縣沙窯中學(xué)。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校竟沒有開設(shè)一堂美術(shù)課，甚至連一個專業(yè)的美術(shù)教師都沒有時，梁老師感到很震驚�！拔覑酆⒆�，愛教師這份職業(yè)，看到那里的孩子守著那么美的風(fēng)景，卻無法用畫筆表現(xiàn)出來，那種心情很讓人難受。”出于對教師職業(yè)的熱愛，梁老師自那時起便有了支教的想法。之后的幾年里，梁老師又多次探訪沙窯中學(xué)，和那里的孩子交流談心，在了解孩子們對美術(shù)的熱愛時，梁老師便下定決心在當(dāng)?shù)刂Ы獭?010年，梁老師滿懷希望踏上了支教路，但卻被告知學(xué)校已經(jīng)拆遷……
轉(zhuǎn)眼間到了今年年初，梁老師再次來到輝縣，看到沙窯中學(xué)正在興建，當(dāng)初的希望又被重新點燃。他立即找到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，表達(dá)了支教的意愿，被欣然應(yīng)允。9月開學(xué)季，沙窯中學(xué)迎來建校史上第一位美術(shù)教師，學(xué)校也第一次開設(shè)了美術(shù)課。
詮釋幸福 翻山越嶺為支教
“什么是幸福？幸福就是做事，有事做，做有益于社會的事！看到孩子們上美術(shù)課很快樂、很享受，我心里別提有多高興了�！绷豪蠋熞惶岬剿膶W(xué)生，便激動不已。學(xué)�？偣灿�9個年級，一個年級一個班，他負(fù)責(zé)教5至8年級的美術(shù)課，共有140名學(xué)生。一上課，孩子們便興奮不已，但他們的美術(shù)功底卻只相當(dāng)于城市的幼兒水平。為了培養(yǎng)孩子們的興趣，梁老師因材施教，五六年級先從基礎(chǔ)的勾線、填色學(xué)起，而七八年級則開始接觸色彩、透視、比例等相關(guān)知識。畫身邊喜聞樂見的花草、房屋，有進(jìn)步后再畫簡單的人物、風(fēng)景。通過幾個月的教學(xué)，梁老師發(fā)現(xiàn)有不少孩子在美術(shù)方面很有天賦，但他們的家庭大多經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)較重，根本無力支持孩子走美術(shù)這條路�！耙欠旁诔抢铮议L肯定會讓孩子學(xué)，而在那里，即便是有天賦，也只能望山興嘆了�！�
梁老師不但義務(wù)支教，甚至吃喝都要自己掏腰包，他還為孩子們準(zhǔn)備了4000多元的教學(xué)材料�！霸诋�(dāng)?shù)�，像畫筆、顏料等工具，根本買不到，學(xué)校距離最近的集鎮(zhèn)也有十多公里的路程，到縣城一天只有4趟公交車。而去縣城的路又經(jīng)常堵車，往往去一趟要一天的時間�！痹谡n余時間，梁老師還組織了美術(shù)興趣小組，讓孩子們接觸更多的繪畫知識和技巧。周一至周五上課，周末則自己上山采風(fēng)。
呼吁社會 關(guān)注教育獻(xiàn)愛心
輝縣位于河南省北部，太行山南麓，華北平原西部。這里學(xué)校的教師只是當(dāng)?shù)赝辽灵L的人，艱苦的條件讓這里的學(xué)生過著近乎與世隔絕的生活，每天5點多起床，吃過早飯便直奔教室上自習(xí)，由于缺水，學(xué)校僅能維持日常飲用供水，而飲用水也要靠汽車從山外往學(xué)校運送。飯菜也只是青菜蘿卜，偶爾能看到些許豆腐丁，幾乎沒有肉。很多孩子都住在山里，一周才能回家一次，最遠(yuǎn)的要走幾十公里的山路才能到家。為了能讓孩子們用上水，梁老師奔走呼吁，在他的努力下，當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)為學(xué)校資助修建了一個蓄水池，但供水每天也只是定時供應(yīng)。為了表彰梁老師義務(wù)支教的行為，當(dāng)?shù)卣诠?jié)日期間送去了慰問品，但都被他轉(zhuǎn)贈給了學(xué)校的食堂，用于改善學(xué)生的伙食。“我畢竟年歲已高，萬一我走不動路了，那里的孩子該怎么辦，誰還會去教他們畫畫呢？”為了能讓美術(shù)課不停辦，梁老師打算在當(dāng)?shù)氐哪贻p教師中選一兩個徒弟，把他們培養(yǎng)成美術(shù)教師，能夠接他的班。
近日，梁老師應(yīng)邀回淮南以淮河為題材作畫，這一走便是三周的時間，這期間梁老師還一直掛念著山里的孩子，等活動一結(jié)束他便要立即趕回去。有人曾經(jīng)問他，這樣做到底圖什么？梁老師淡淡地說，自己做了一件普通的事，要以有限的精力投身于教育事業(yè)，呼吁更多的人關(guān)愛這些偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，讓他們有一個更好的未來。
圖：梁老師揮毫潑墨、寫意山水
（記者 李舒韻 攝影報道）
