高校畢業(yè)生是先創(chuàng)業(yè)還是先就業(yè)？或許這是一個老生常談的話題，也成為擺在眾多應屆畢業(yè)大學生面前最現(xiàn)實的問題。如今，不少大學生在就業(yè)時更趨理性，“在準備創(chuàng)業(yè)的行業(yè)里先探探路”也成為不少人的想法，正所謂：厚積薄發(fā)攢資本，時機成熟再創(chuàng)業(yè)。為了給高校畢業(yè)生吃下定心丸，人社部、教育部近日聯(lián)合印發(fā)《關于實施高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進計劃的通知》，便要求各地把有就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生全部納入就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進計劃，把鼓勵創(chuàng)業(yè)作為擴大就業(yè)的重要方向。為此，我市相關部門也積極應對，搭建招聘平臺，開展幫扶工作，為高校畢業(yè)生鋪就一條坦蕩的創(chuàng)業(yè)就業(yè)路。
創(chuàng)業(yè)或就業(yè) 大學生有話說
創(chuàng)業(yè)這個詞，對于畢業(yè)于安徽工貿(mào)職業(yè)技術學院工商企業(yè)管理專業(yè)的常先來說，并不陌生，從大一開始，他便為創(chuàng)業(yè)打下了基礎�！按笠荒菚黾媛毐容^多，當過獵頭、發(fā)過傳單、跑過婚慶、出過苦力，雖然看著付出的多，但對于我來說，從中學到了不少經(jīng)驗，積累了很多人脈，為畢業(yè)后直接創(chuàng)業(yè)提供了幫助�！爆F(xiàn)經(jīng)營管理著校園文化站的常先還時常接一些文化創(chuàng)意方面的訂單，別人創(chuàng)業(yè)賣的是產(chǎn)品和技術，他賣的則是創(chuàng)意和點子�！按笕詫嵙暈橹鳎以囍孕@文化為題材，拍攝了一部MV，傳到網(wǎng)上僅幾天的時間點擊量就超過1.2萬�！眰涫芄奈璧乃忠詫W校的宿管阿姨對即將走出校園的學生道出的心里話為題材，拍攝了《對不起安工貿(mào)，我還沒有學會和你說再見》，看哭了一大批學生，僅一天的點擊量就達到了7500人次。而由此便萌生了以校園文化作為創(chuàng)業(yè)的思路。經(jīng)學院的大力支持，今年剛走出校門的常先便直接走上了創(chuàng)業(yè)之路，在學校里開設了一家校園文化站，專營與校園文化為主的特色產(chǎn)品，有《水墨安工貿(mào)》明信片、鑰匙環(huán)等紀念品，文化站里還擺設有校園創(chuàng)始時的老照片、校史書籍等，讓師生能夠直觀地了解整個學院，同時也給畢業(yè)生留下了念想，他的校園文化站也成為該校第十二個“大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地”。
“本想著學一門技術能夠創(chuàng)業(yè)立足，但在實際生活中卻發(fā)現(xiàn)自己欠缺許多，所以又回到大學校園重新深造�！标愲p雙畢業(yè)于一所中專院校，為了自己的興趣她到合肥拜師學藝，掌握了美發(fā)美甲化妝的技術，便回淮開設了一家美容店，但在經(jīng)營中，由于對相關知識的匱乏，自己的店面一直做不大。為了改變現(xiàn)狀，去年她通過努力考入了一所大專院校，系統(tǒng)學習企業(yè)管理知識，并掌握了連鎖經(jīng)營、公共管理及物流等相關知識。如今，已經(jīng)上大二的她重新開設了一家美容院，將原先的店面擴充了3倍，“通過掌握了企業(yè)管理的專業(yè)知識，讓我對創(chuàng)業(yè)又有了一次新的認識，我也對擴大經(jīng)營充滿了信心�！�
理性別沖動 人力資源專家這么說
互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)知名創(chuàng)業(yè)者、奇虎360公司董事長周鴻祎認為創(chuàng)業(yè)是一種心態(tài)，而非形式，“如果只是注冊個公司，自己做CEO，女朋友做CFO，同學做CTO，這是為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)，這只是個形式，很容易。而創(chuàng)業(yè)應該是希望去追求最后干成一件事情，希望創(chuàng)造出一些與眾不同的東西。如果你懷著這樣一種創(chuàng)業(yè)的心態(tài)，我覺得你從一畢業(yè)開始你確實就在創(chuàng)業(yè)�！�
市人力資源市場專家表示，大學生可先以學習的心態(tài)加入一個公司，了解其運轉的全過程。把這一時期的工作看成學習，是老板不收學費反而發(fā)工資的學習，因此，不要介意短期的報酬和工作環(huán)境，而不能是為老板工作的打工心態(tài)。除了有個學習的心態(tài)外，想創(chuàng)業(yè)的大學生加入創(chuàng)業(yè)型的公司去學習，可以學到創(chuàng)辦一個公司應該具備的很多能力。如果說，第一個階段是自己學好本領，那么，第二個階段要學會和別人合作。隨著整個社會的分工以及整個商業(yè)環(huán)境的復雜，一個人可以是天才，但不可能是全才，更不可能是通才，應該學會和其他人合作，和其他有資源的公司合作，借助他們的資源來一起完成自己的創(chuàng)業(yè)夢想。剛走出校園的大學生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)的道路上如同一個剛出世的嬰兒一般，還沒學會走便想跑，失敗的概率只會成倍增加。因此，創(chuàng)業(yè)的熱情需要有，但不能是一時沖動，要理性看待就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過程，循序漸進，積累資本、人脈，總有水到渠成的那一刻。
幫扶加引導 政府部門堅定說
為了幫助高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，2016年以來，我市已完成高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓510人。其中創(chuàng)辦你的企業(yè)（SYB）300人，創(chuàng)業(yè)模擬實訓210人。在高校畢業(yè)生就業(yè)服務月期間，舉辦了專場招聘會2場，提供崗位2150個，達成就業(yè)意向的高校畢業(yè)生415人。發(fā)放政策宣傳單2300份；接收應屆畢業(yè)生學籍檔案1639份，提供職業(yè)指導200人次，提供就業(yè)推薦335人次。并積極開展就業(yè)見習活動，截至目前，全市共安排就業(yè)見習642人。
2016年離校未就業(yè)畢業(yè)生幫扶總數(shù)2478人，市人社部門通過手機、固定電話回訪、檔案查詢、社區(qū)查詢、QQ、郵箱、網(wǎng)上幫扶等多種方式對就業(yè)幫扶對象進行了跟蹤回訪，根據(jù)其就業(yè)意向和服務需求，提供針對性就業(yè)服務。為有意愿就業(yè)的學生提供了職業(yè)指導和就業(yè)信息，向每一位未就業(yè)畢業(yè)生推薦了周六招聘會相關信息。通過組建專門的2016年離校未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)幫扶群，向未就業(yè)畢業(yè)生推薦相關的考試、招聘、就業(yè)技巧信息。實現(xiàn)幫扶總人數(shù)2340人，幫扶率94.43%，并將幫扶情況實時錄入高校畢業(yè)生系統(tǒng)。
此外，今年以來，我市共舉辦各類招聘會36場，其中周六招聘會30場，舉辦“春風行動”、民營企業(yè)招聘周、首場高校畢業(yè)生就業(yè)專場招聘會、高校畢業(yè)生就業(yè)服務月專場招聘會5場、承辦“2016年合肥都市圈”人才招聘會（淮南）1場。參加單位2316家次，提供就業(yè)崗位4.5萬個,進場求職人數(shù)5.2萬人次。并積極推進《關于進一步引進高校畢業(yè)生來淮就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意見》，通過各種媒介加強政策宣傳，結合開展“四進四扶”活動，深入高校、企業(yè)、園區(qū)、社區(qū)主動服務，印制政策宣傳卡1.5萬張，在各類招聘活動中免費發(fā)放宣傳。本年度的高校畢業(yè)生各項補助金申報辦理工作也已有序啟動。
如今，“大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新”已經(jīng)深入人心。不過，對于剛畢業(yè)的大學生來說，是先就業(yè)還是拼上一把直接創(chuàng)業(yè)？或是扎根一個行業(yè)不斷創(chuàng)新取得自我突破？這的確是個糾結的問題。但有一點是共通的，那就是無論先就業(yè)還是先創(chuàng)業(yè)都要根據(jù)自己的實際情況，腳踏實地的來選擇。只有積累起豐富的社會經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)資源，錘煉出良好的心理素質，再談創(chuàng)業(yè)可能就會少走些許彎路。
（記者 李舒韻）
