高校輔導員是一個怎樣的角色？或許每個人心中都有自己的答案，亦師亦友亦親雖然不能完全概括他們的工作，但陪伴了三、四年的高校生活，輔導員對于大學生來說，總有著一份特殊的情誼。“表面光鮮實際瑣碎，工資可憐不夠消費，手機終年不敢欠費，畢業(yè)3年回來聚會，不如學生混在社會”……這是流傳在高校關于輔導員的順口溜，言辭間的描述雖然有些極端,卻字字戳中輔導員的“淚點”。
輔導員是高校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是學校開展大學生思想政治教育的骨干力量，是學生日常思想政治教育和事務管理工作的組織者、實施者和指導者。在淮南聯(lián)合大學也有這么一群專職輔導員，她們用心服務、勇于擔當，成為在校生學習生活的“家里人”。
擦干眼淚笑對學生
因材施教，這是醫(yī)學院輔導員李娟給自己定的目標。作為該校第一批專職輔導員，她已經(jīng)在輔導員崗位上堅守了11年。學生喜愛射擊，李娟便托人找關系讓他加入射擊隊，該生發(fā)揮特長，甚至還取得了國家一級運動員的資格；有的學生喜歡寫作，只要李娟發(fā)現(xiàn)有全市性的征文大賽，她便鼓勵學生參加；還有的女生喜歡十字繡，她便騰出時間和她們一起刺繡，收集作品進行展覽……在她看來，沒有笨學生，只是用錯了教學方法。
李娟告訴淮河早報、淮南網(wǎng)記者：“我所帶的學生，每個人的背后都是一個家庭，他們承載著家庭的希望。每每想到此，我就深感責任重大，絲毫不敢懈怠�！闭蛉绱耍恢北M力不讓任何一個學生掉隊，用自己的真誠溫暖學生的心靈，用智慧點亮他們前進的征途。李娟是兩個孩子的母親，既要干好工作，又要照顧家庭，常常累得爬不起來。去年，李娟的孩子得了肺炎，為了看護孩子一夜未合眼，結果自己也被感染。第二天一早，她便帶著孩子一起到醫(yī)院掛吊水，這邊拔掉針頭，便將孩子送到父母那，自己又匆匆趕到學校�！昂⒆涌拗袐寢�，不讓我走，我告訴孩子媽媽必須要走，還有學生在等著媽媽。”就這樣，李娟一路哭著趕到學校，在校門口，她擦干眼淚，面帶微笑走進學校，走到學生之中。
孩子們就是我的家人
曾有人問程慧，選擇輔導員這個工作后悔不？程慧總是毫不猶豫地回答：不后悔，孩子們就是我的家人！
程慧是建工專業(yè)的一名輔導員，她帶的是一個五年制班級，在學校不少老師的眼中，這個班的學生“沒有奮斗目標，沒有求學的動力，已經(jīng)被放棄”。但程慧卻不這么想，在她看來，每個學生都有自己的閃光點，但需要一個善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。從入職以后，程慧幾乎沒有在晚上9時之前離開過學校，在放學后，她總要到各個寢室，和學生一起交流談心，鼓勵啟發(fā)他們。2012年5月的一天，在陪學生上晚自習后，她按慣例到寢室和學生聊天，而就在回家路上卻出了意外。由于天黑，在一處陡坡程慧沒有騎穩(wěn)，帶著慣性沖到了一堵墻上，當時便摔暈在地。當她醒來時，已經(jīng)被附近的老師和學生送到了醫(yī)院。經(jīng)診治，她額頭、鼻梁多處骨折，渾身淤青，左臂粉碎性骨折。至今左臂還有大面積的傷疤，還落下了殘疾。對于一個剛走上工作崗位，還未結婚的女人來說，這是何等的殘酷。而程慧卻只休息了2個月便帶傷接著上班。在她看來，身體力行是對思想政治教育的最好詮釋。24小時學生電話短信必回復，365天微信上的學生事必解答。
大學輔導員的工作平凡而高尚，因理想而執(zhí)著，因奉獻而快樂。就如輔導員誓詞說的那樣：“我志愿成為一名高校輔導員，擁護黨的領導，獻身教育事業(yè)，恪守職業(yè)規(guī)范，提升專業(yè)素養(yǎng)，情系學生成長，做好良師益友。為培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人而努力奮斗�！�4位輔導員，用她們的親身經(jīng)歷，訴說著甘做人梯，奉獻學生的品質，也用自己的汗水培育莘莘學子，在實現(xiàn)偉大中國夢的征程中繼續(xù)砥礪前行！
親切地叫你一聲：姚媽媽！
“作為省城大醫(yī)院怎么能這么做？欺人太甚！”接到電話的姚麗氣得渾身發(fā)抖，想到自己的學生遭遇不公正的待遇，姚老師不禁潸然淚下。
姚老師曾是護理專業(yè)的一名輔導員，2008年，護理專業(yè)走進一名來自淮北的男學生劉凡杰。“護理專業(yè)都是女生多，來了一個男學生卻是十分稀罕�！币蠋熢谛律雽W起，便對劉凡杰多了幾份關照。一次，姚老師從同學口中得知，劉凡杰每天只吃一二頓飯，而他自己則戲稱為了減肥�？杉毿牡囊蠋焻s發(fā)現(xiàn)，劉凡杰并不胖。在耐心做他的思想工作后，劉凡杰才打開心結，家中的親人都已不在，只剩下一位80多歲的奶奶相依為命，生活十分貧困，由于沒錢，自己每天省吃儉用，又怕同學們笑話，才謊稱自己想要減肥。
得知情況后，姚麗為他申請了勤工儉學的崗位，還向學校打報告減免學費。平日里家中做了好吃的，也不忘給劉凡杰打包一份，在物質上盡量幫助他，在心理上經(jīng)常給予安慰，鼓勵他早日走出陰影。劉凡杰也不負眾望，3年里品學兼優(yōu)，畢業(yè)后即考入了合肥一大型公立醫(yī)院，可就在劉凡杰去報到時，卻被告知職位被人頂替。得到消息后，姚麗十分氣憤，而她最擔心的是劉凡杰想不開，便一刻不停地打電話聯(lián)系劉凡杰，對方卻一直無人接聽。姚麗想盡一切辦法聯(lián)系到劉凡杰后，耐心安撫他，鼓勵他繼續(xù)努力。之后，劉凡杰又考入省胸科醫(yī)院，由于工作出色，已成為護士長。在姚麗的要求下，劉凡杰一邊工作一邊學習，又考入醫(yī)學本科專業(yè)繼續(xù)深造。每年一有空，姚麗總不忘去趟合肥，看望她的愛徒。臨走時，劉凡杰總不忘親切地叫一聲：姚媽媽！
東北“女漢子”也有柔情骨
做事風風火火，做人細致入微，或許這是丁衛(wèi)星留給學生的普遍感受。作為外語系的輔導員，多年來，她恪守職業(yè)規(guī)范，情系學生成長，不斷創(chuàng)新學生工作理念，探索學生日常管理和思想政治教育的新方式，默默堅守，努力做好學生成長的引路者、鋪路者、助推者。
或許老家和婆家都遠在東北的緣故，丁衛(wèi)星特別能體會遠在外地求學的感受，自然而然，她和學生們也就走得更近，而學生待她也如師姐一般。2010級英語專業(yè)的學生劉廣緒家里生活貧困，父親去世母親重病臥床，劉廣緒有時饑一頓飽一頓挨著過。得知他的情況后，丁衛(wèi)星向學校申請減免了他的學費，并為其申請了助學金，有時還把自己丈夫的衣服送給他穿。就是這樣一點一滴的小事，讓丁衛(wèi)星在同學之中深得人心，學生之間鬧別扭、心里想不開都會第一時間想到她。丁衛(wèi)星全身心地撲在學生身上，對于自己孩子的照顧顯得有心無力，而丈夫又長期在外地工作，家里大事小事全都要丁老師自己解決。她經(jīng)常帶著孩子晚間去學校查看學生晚自習，在犧牲大量個人時間的基礎上，丁老師兢兢業(yè)業(yè)，圓滿地完成每一屆所帶班級的學生工作。十幾年的學生管理工作，工作瑣碎繁雜，辛苦是不言而喻的。但她始終在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，淡泊名利，樂于奉獻，始終以高標準嚴格要求自己，以務實作風、廉潔品格和奉獻精神影響和帶動周圍同事。
圖：高校專職輔導員正在交流心得體會
(記者 李舒韻)
