安徽日報2015年5月7日10版
■本報見習(xí)記者范孝東
為了提高教師板書能力，改善板書質(zhì)量，淮南師范學(xué)院附屬小學(xué)近日在年輕教師中開展“苦練板書技能，提高教學(xué)水平”活動。按照規(guī)定，年輕教師們不僅要練習(xí)板書，而且每周還要公開展示板書作品，并由其他教師評分，評分結(jié)果在全校公布。該校負(fù)責(zé)人表示，隨著多媒體技術(shù)的普及，不少教師的板書水平在退化，特別是一些年輕教師，長期與電腦手機(jī)打交道，板書書寫能力弱化更加明顯。為了改變這一現(xiàn)狀，該校在年輕教師中開展了板書練寫活動。
我們常說，字是一個人的臉面，而對于教師來說，能寫一手好字更加重要。在小學(xué)階段，學(xué)生剛剛接觸書寫訓(xùn)練，教師一手漂亮的板書無疑會對孩子提高書寫能力起到積極的示范和推動作用。因此，淮南師范學(xué)院附屬小學(xué)在教師中開展板書練習(xí)活動，不僅能夠增強(qiáng)教師的教學(xué)能力，展示其教學(xué)魅力，而且也能為學(xué)生做出表率，提高他們對漢字書寫的興趣和熱愛。
近年來，由于電子產(chǎn)品廣泛應(yīng)用引起的漢字書寫能力下滑已成為一種普遍現(xiàn)象，在綜藝節(jié)目《漢字英雄》中，就出現(xiàn)過不少語文教師提筆忘字的情景。記者以為，漢字既是一種交流符號，也是傳統(tǒng)文化的重要載體，書寫行為實(shí)際上是一種對文字背后承載的傳統(tǒng)文化的重要體認(rèn)方式。因此，在教學(xué)中堅持板書，尤其是在小學(xué)階段，教師若能向?qū)W生呈現(xiàn)出優(yōu)美的板書作品，將會潛移默化地影響學(xué)生的文化感知能力。另外，優(yōu)美的板書也是一種藝術(shù)呈現(xiàn)，教師可通過板書將傳統(tǒng)的書法藝術(shù)融入教學(xué)，更能提高學(xué)生的審美能力，讓智育與美育熔于一爐，實(shí)是一舉兩得。希望更多學(xué)校重視教師板書于教于學(xué)的作用。
