日前，筆者在朝陽(yáng)中路家樂福兒童游樂區(qū)逗留，與朋友聊談甚歡之際，突有尖利的叫嚷聲傳來(lái)。循聲望去，原來(lái)是兩位中年女士正在激烈地爭(zhēng)論。一瞬間，這熱鬧的場(chǎng)景吸引了周圍眾多人的眼球。于是，筆者也很快淪為魯迅筆下的一位“看客”，加入到觀眾席中。
據(jù)了解，兩位女士爭(zhēng)吵的緣由為：甲女士的孩子從滑滑梯上方下滑，碰巧撞上乙女士的孩子，兩位小朋友為此打起架來(lái)。乙女士的孩子首先哭了，乙女士迅速有效地批評(píng)了甲女士的孩子，甲女士的孩子便也哭了。于是，兩位女士為此大動(dòng)肝火，瞬間演化為一場(chǎng)激烈的辯論賽。
這似乎只是個(gè)案，然而，這僅僅是個(gè)案嗎？如果細(xì)心留意一下周遭生活，我們不難發(fā)現(xiàn)，這同時(shí)也是個(gè)縮影。然而，每當(dāng)出現(xiàn)此類狀況時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的有趣現(xiàn)象：孩子打鬧中“勝出”一方的家長(zhǎng)，在當(dāng)著他人“批評(píng)”自家孩子頑皮的時(shí)候，總是難以抑制洋洋自得的表情。為什么呢？細(xì)究其原因，原來(lái)這里還有一個(gè)思維潛規(guī)則：頑皮的孩子便適應(yīng)了社會(huì)潮流，不頑皮的孩子可能沒出息！
似乎大家都知道，這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，自己的孩子要在各個(gè)方面做強(qiáng)者，決不能落后。自己的孩子在打鬧中敗了，哭了，便不再是強(qiáng)者了，那么怎么辦呢？媽媽上陣，打壓對(duì)手，提升孩子自信心！愈演愈烈的強(qiáng)者意識(shí)，在不自覺間是否已變了味？所謂的強(qiáng)者意識(shí)，在不經(jīng)意間是否正演變?yōu)槌褍炊泛莸暮氛咭庾R(shí)？
當(dāng)今社會(huì)，如果希望一個(gè)孩子的人生理想能走得更遠(yuǎn)的話，除了自我奮斗，他還需要什么？他是否需要在挫折和委屈中經(jīng)受磨練？是否需要與人和諧相處？是否需要懂得謙虛禮讓？是否需要日漸形成更加寬廣的胸懷？有人不是這樣說(shuō)過(guò)么：強(qiáng)者不是寵出來(lái)的，也不是慣出來(lái)的，而是在逆境中成長(zhǎng)，在歷練中成熟，在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的。強(qiáng)者不是居高臨下和仗勢(shì)欺人，強(qiáng)者是在自尊的同時(shí)，也最大限度地尊重他人。
《三字經(jīng)》里說(shuō)：“昔孟母，擇鄰處�！泵夏溉w，就是為了讓孩子接近好的人、事、物，學(xué)習(xí)到好的習(xí)慣。毋庸置疑，孩子的成長(zhǎng)依賴于家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的共同努力。如果說(shuō)家庭是個(gè)培養(yǎng)孩子的自我環(huán)境，學(xué)校是個(gè)培養(yǎng)孩子的小環(huán)境，社會(huì)才是培養(yǎng)孩子的大環(huán)境的話，那么這個(gè)大環(huán)境的良性發(fā)展絕非是哪一個(gè)人、哪一部分人能夠營(yíng)造出的，它需要我們每一位公民去共同努力。我們很欣慰地看到，許多家長(zhǎng)努力地糾正孩子的不良習(xí)氣，平衡他們的性格發(fā)展，引導(dǎo)孩子走向健康、全面發(fā)展的軌道。我們希望有更多的家長(zhǎng)投入到這一行列中來(lái)，惟其如此，社會(huì)才能一步步擺脫愚昧和無(wú)知，朝著文明的方向邁步！
(記者 張昌濤)
